AccreDidact Psychiater

Deze nascholing biedt een toegankelijke introductie op het begrip ervaringsdeskundigheid. In Blok A wordt ervaringsdeskundigheid geplaatst binnen een theoretische en historische context. U leert wat het begrip inhoudt, welke kerntaken en taakgebieden daarbij horen (A1), hoe de geschiedenis van deze beroepsgroep zich heeft ontwikkeld (A2) en op welke manier ervaringsdeskundigheid bijdraagt aan het bestrijden van stigma en stigmatisering (A3). Blok B slaat de brug naar de praktijk. Er wordt ingegaan op de opleidingen tot ervaringsdeskundige en de benodigde vaardigheden (B1), het belang van herstelondersteunende zorg (HOZ) binnen de GGZ (B2) en de implementatie en financiering van deze beroepsgroep (B3). Beide blokken worden verrijkt met praktijkvoorbeelden, dilemma’s en casuïstiek. De nascholing daagt u uit stil te staan bij uw eigen houding ten opzichte van ervaringsdeskundigheid. Bent u bereid deze kennisvorm in uw werk te integreren, of ervaart u belemmeringen? Hoewel veel instellingen de herstelvisie onderschrijven, is de toepassing in de praktijk vaak nog beperkt. Deze e-learning helpt u reflecteren op die kloof en biedt handvatten om deze te overbruggen.

Burn-out en overspanning komen veel voor en vormen een belangrijke oorzaak van werkverzuim. Burn-out is verantwoordelijk voor 29% van het werkgerelateerde ziekteverzuim, en klachten die hiermee verband houden worden in 92% van de gevallen door huis- of bedrijfsartsen als overspanning of burn-out geduid. De NHG-Standaard Overspanning en burn-out (2018) vormt de basis voor deze nascholing. In Blok A staat de diagnostiek centraal. U leert het onderscheid maken tussen burn-out, stressorgerelateerde stoornissen en stemmingsstoornissen, zoals depressie. Daarnaast wordt ingegaan op de prevalentie, en wordt de theorie ondersteund met casuïstiek. In Blok B wordt de behandeling besproken van burn-out en van burn-outklachten die voorkomen bij psychiatrische stoornissen. Deze nascholing combineert actuele kennis uit de internationale literatuur met richtlijnen uit de NHG-Standaard. U wordt uitgedaagd uw diagnostische vaardigheden aan te scherpen en passende behandelmogelijkheden toe te passen. Dankzij praktijkgerichte voorbeelden reflecteert u op uw eigen handelen en ontwikkelt u een gefundeerde aanpak bij patiënten met burn-outklachten.

Het gebruik van gammahydroxyboterzuur (GHB) en verwante stoffen zoals gammabutyrolacton (GBL) komt relatief weinig voor in de algemene bevolking, maar vormt desondanks een aanzienlijk probleem in de klinische praktijk. Door de smalle therapeutische breedte treden overdoses frequent op, en GHB staat inmiddels op nummer 4 van drugsgerelateerde presentaties op de Spoedeisende Hulp. Regelmatig gebruik kan leiden tot ernstige afhankelijkheid met potentieel levensbedreigende onttrekkingsverschijnselen. Deze nascholing biedt u een gestructureerd overzicht van de farmacologie, het gebruik en de behandeling van GHB-verslaving. In Blok A leert u meer over de farmacologische eigenschappen, gebruikspatronen en epidemiologie. Blok B gaat in op de kenmerken van GHB-afhankelijkheid en de aanpak van detoxificatie, inclusief farmacologische strategieën en omgang met complicaties zoals onttrekkingsdelier. In Blok C wordt de behandeling van GHB-verslaving besproken aan de hand van casuïstiek, met aandacht voor comorbiditeit en terugvalpreventie. Deze e-learning stelt u in staat om GHB-gerelateerde problematiek beter te herkennen en patiënten effectiever te begeleiden tijdens detoxificatie en verdere behandeling.

Deze nascholing biedt een systematische aanpak voor het inschatten van suïciderisico’s, gebaseerd op de multidisciplinaire richtlijn voor diagnostiek en behandeling van suïcidaal gedrag. U leert over de achtergronden van suïcidaal gedrag, inclusief cijfers, trends en verklaringsmodellen, en maakt kennis met een klinisch differentiatiemodel dat als basis dient voor een gerichte risicobeoordeling. In Blok A wordt ingegaan op de theorie: de definitie, cijfers, hulpzoekgedrag en het handelen van hulpverleners. Blok B behandelt meetinstrumenten en hun beperkingen. Blok C richt zich op de klinische beoordeling van het suïciderisico aan de hand van theoretische kaders, zoals stress-kwetsbaarheid en entrapment, en op het systematisch interview (CASE). Ook samenwerking met naasten komt aan bod. In Blok D wordt het perspectief op verbetering besproken, met speciale aandacht voor klinische differentiatie van suïcidaal gedrag als strategie voor effectievere diagnostiek en behandeling. De e-learning bevat casuïstiek, reflectievragen en opdrachten. U oefent met het inschatten van risico’s en leert hoe klinisch oordeel, intuïtie en kennis van risicofactoren samenkomen in een betrouwbare beoordeling. Zo draagt deze nascholing bij aan betere suïcidepreventie binnen de geestelijke gezondheidszorg.

Systeemtherapie biedt een onmisbare aanvulling op het denken en handelen binnen de ggz. In de profielschets van de psychiater wordt onderstreept dat psychiatrisch lijden per definitie invloed heeft op de relatie tussen individu en omgeving. Met de invoering van de 'kindcheck' is deze contextgerichte benadering zelfs verplicht geworden. Praten met familie en naastbetrokkenen is daarmee een essentiële vaardigheid, waarbij concepten uit de systeemtherapie waardevolle handvatten bieden. In deze e-learning maakt u kennis met de theoretische uitgangspunten van systeemtherapie: het relationele en contextuele perspectief op menselijk gedrag. U leert hoe interacties, familiegeschiedenis, tijdgeest, sociaaleconomische positie en cultuur het functioneren beïnvloeden. BLOK A behandelt de basisprincipes van systeemtherapie, de betekenis van context en relaties, en de manier waarop systeemtherapeuten gebruikmaken van ‘in- en uitzoomen’ in gesprekken. In BLOK B wordt de toepassing van systeemtherapie binnen de contextuele psychiatrie besproken. U leert hoe u met een systeemtherapeutische bril kunt kijken naar patiënten, families, netwerken én organisaties, en welke interventies mogelijk zijn. Deze nascholing biedt u een bredere blik op psychisch functioneren en versterkt uw vaardigheden in het betrekken van de sociale omgeving bij behandeling en diagnostiek.

Slaap is essentieel voor het herstel van lichaam en geest, en onmisbaar voor gezond functioneren. Het beïnvloedt cognitieve processen, geheugen, immuunsysteem en stofwisseling. Slechte slaapkwaliteit of -duur vergroot het risico op onder andere diabetes mellitus type 2. Ook bij psychiatrische aandoeningen speelt slaap een centrale rol: slaapproblemen kunnen psychische klachten uitlokken, versterken of in stand houden. Het verbeteren van slaap kan soms al voldoende zijn bij bijvoorbeeld depressie. In deze e-learning worden slaap en slaapstoornissen benaderd vanuit psychiatrisch perspectief. BLOK A behandelt de fysiologie van slaap, de slaapregulatie en wat wordt verstaan onder ‘normale slaap’. Ook komt de ontstaanswijze van insomnie aan bod, evenals andere slaapstoornissen die gepaard gaan met psychiatrische symptomen. In BLOK B staat de diagnostiek en behandeling centraal. U leert wanneer het zinvol is om door te verwijzen voor aanvullend slaaponderzoek en welke behandelmogelijkheden er zijn, zowel niet-medicamenteus als farmacologisch. Deze nascholing biedt u als psychiater verdiepende kennis over slaap en helpt u slaapproblemen adequaat te herkennen, te duiden en te behandelen binnen uw klinische praktijk.