AccreDidact POH-GGZ

Drugsgebruik tijdens het uitgaan is tegenwoordig wijdverbreid. Middelen als ecstasy (XTC, MDMA), cocaïne en amfetamine zijn al decennia lang onderdeel van de uitgaansscene. Hoewel recreatief gebruik veel voorkomt, kunnen deze middelen leiden tot probleemgebruik of zelfs verslaving. De motivatie achter het gebruik speelt hierin een cruciale rol: waar nieuwsgierigheid en sociaal plezier meestal geen problemen veroorzaken, leiden gebruik om te ontsnappen aan problemen of bij dwangmatig gebruik sneller tot gezondheidsrisico’s. Deze nascholing richt zich op de populaire, veelal illegale middelen die gebruikt worden in de context van uitgaan en feesten. In BLOK A bespreken we de effecten van deze middelen (stimulerend, verdovend, hallucinogeen) en hoe gezondheidsproblemen als gevolg van gebruik herkend kunnen worden. BLOK B gaat in op behandelopties, de juridische context van drugs in Nederland en instrumenten die praktijkondersteuners GGZ kunnen inzetten om drugsgebruik bespreekbaar te maken en problematiek vroegtijdig te signaleren. Voor de POH-GGZ is het van belang alert te zijn op signalen van risicovol gebruik en kennis te hebben van de diverse gebruikersprofielen. Deze nascholing biedt praktische handvatten om het gesprek aan te gaan en passende begeleiding te bieden in de eerstelijnszorg.

In deze nascholing staat het concept van Positieve Gezondheid centraal. Dit gedachtegoed, ontwikkeld door oud-huisarts Machteld Huber, verschuift de focus van ziekte en klachten naar veerkracht, zingeving en wat het leven betekenisvol maakt. In de praktijk blijkt het echter lastig om deze benadering consequent toe te passen, zeker binnen de GGZ waar diagnostiek vaak nog sterk DSM-gericht is. Voor jou als POH-GGZ biedt deze nascholing handvatten om met een bredere blik naar psychische klachten te kijken. Je leert hoe je met behulp van Positieve Gezondheid en het bijbehorende spinnenwebgesprek het bewustzijn van patiënten vergroot en hen helpt eigen regie te nemen. Dit past bij de principes van Persoonsgerichte Zorg en Samen beslissen. In BLOK A verken je de definitie van gezondheid en de ontwikkeling van het concept Positieve Gezondheid. BLOK B gaat in op de praktische toepassing: het andere gesprek, het spinnenweb en hoe je aansluit bij de wensen en behoeften van de patiënt. Deze e-learning nodigt uit tot reflectie en stimuleert werkplezier door het maken van werkelijk menselijk contact.

Autismespectrumstoornissen (ASS) staan volop in de belangstelling, mede doordat het klinisch beeld breder is geworden en ook bij volwassenen steeds vaker als belemmerend wordt erkend. Door de toenemende vraag naar diagnostiek en behandeling neemt de druk op de GGZ toe, waardoor praktijkondersteuners GGZ (POH-GGZ) steeds vaker vragen over autisme krijgen. Deze nascholing biedt praktische handvatten voor vroege herkenning, diagnostiek en begeleiding bij ASS bij kinderen, adolescenten en volwassenen. In BLOK A worden de vroege signalen en diagnostische aandachtspunten besproken, met nadruk op het belang van context en levensfase. BLOK B behandelt de rol van de POH-GGZ in het begeleiden van mensen met ASS, zowel in voorbereiding op als na verwijzing. Er is aandacht voor gedeelde besluitvorming en het versterken van psychische gezondheid in aansluiting op de Zorgstandaard Autisme en het Functie- & competentieprofiel ‘Praktijkondersteuner huisarts GGZ’ (2020). Deze e-learning helpt de POH-GGZ om het gesprek over autisme te voeren met patiënten en naasten, zorgvragen te verhelderen en passende vervolgstappen te zetten. Daarmee draagt deze nascholing bij aan toegankelijke en persoonsgerichte zorg voor mensen met ASS.

Als praktijkondersteuner-GGZ (POH-GGZ) kun je in aanraking komen met patiënten die onbegrepen of verward gedrag vertonen. Denk aan een patiënte met een bizar verhaal over vergiftiging, een oudere man die zijn eigen huis niet herkent of een verwarde vrouw met een verstandelijke beperking die op straat wordt aangetroffen. Dit gedrag roept vragen op en vraagt om professionele duiding en aanpak. In deze nascholing leer je wie deze mensen met verward gedrag zijn, en welke oorzaken en achtergronden hierbij een rol spelen. In deel A staat het herkennen van verward gedrag centraal. Je krijgt praktische handvatten aangereikt voor het omgaan met deze patiënten en uitleg over de organisatie van zorg en wetgeving rond onbegrepen gedrag in Nederland. Deel B gaat dieper in op oorzaken en contexten, aan de hand van casuïstiek. Deze nascholing helpt je om sneller te signaleren, adequater te reageren en beter samen te werken met andere betrokken zorgverleners. Zo kun je als POH-GGZ bijdragen aan passende zorg voor deze vaak kwetsbare doelgroep.

Deze nascholing richt zich op het werken met kinderen en jeugdigen als praktijkondersteuner GGZ (POH-GGZ) binnen de huisartsenpraktijk. Je krijgt als POH-GGZ in toenemende mate te maken met jeugdigen, waarbij zowel de huisartsenzorg als de Jeugdwet hun eisen en verwachtingen stellen. Deze nascholing biedt inzicht in hoe je generalistisch, probleemverhelderend en systemisch werkt binnen de grenzen van jouw functie en opleiding, met behoud van afstemming met de huisarts. In BLOK A leer je hoe je kinderen en jeugdigen begeleidt binnen de huisartsenzorg, met aandacht voor hun systeem, leeftijdsspecifieke behoeften en jouw rol als generalist. BLOK B gaat in op de sociale kaart, netwerken en samenwerking met ketenpartners. Ook juridische aspecten zoals informatierecht, toestemming en medisch geheim komen aan bod. De nascholing sluit aan op het functie- en competentieprofiel POH-GGZ en helpt je bij het ontwikkelen van relevante vaardigheden en kennis voor verantwoorde en effectieve begeleiding van jeugdigen.

Het gebruik van antidepressiva is veelbesproken en roept vragen op over indicatiestelling, duur van gebruik en het proces van afbouwen. In deze nascholing staan klinisch relevante vragen centraal: bij wie is stoppen verantwoord, wie moet doorgaan en hoe begeleid je het afbouwen op verantwoorde wijze? Ook wordt ingegaan op onttrekkingsverschijnselen: wie krijgt hiermee te maken, wanneer treden ze op en hoe ga je hiermee om? Hoewel de wetenschappelijke onderbouwing nog beperkt is, biedt deze e-learning een actueel overzicht van de stand van zaken. De focus ligt op SSRI’s en SNRI’s, die het meest worden gebruikt in de huisartsenpraktijk. De e-learning bestaat uit twee blokken. In BLOK A worden de indicaties voor doorgaan of stoppen besproken, evenals de risico’s en overwegingen bij recidiefpreventie. In BLOK B leer je hoe je afbouw begeleidt, hoe je omgaat met onttrekkingsklachten en hoe je samen met de patiënt een terugvalpreventieplan opstelt. Na afronding ben je beter toegerust om in overleg met de huisarts antidepressiva-gebruik bespreekbaar te maken en professioneel te begeleiden.